Elever som behöver stöd får allt mindre stöd.
De får allt oftare också sämre stöd.
Dessutom får de ofta stödet först i högstadiet.
Det är väldigt dåligt för barnen och för Sverige.
Allt färre barn får särskilt stöd i grundskolan.
Skolan flyttar också allt oftare mer eller mindre permanent elever från sin ordinarie klass till en särskild grupp, vilket ytterligare försämrar möjligheterna för dessa redan utsatta barn. Det visar forskning från Göteborgs universitet, där forskare kartlagt hur de specialpedagogiska stödinsatserna förändrats från 1970-talet fram till idag.